Étude d’interprétation
« L’interprétation, c’est l’effort de mise en forme, au moyen d’une technique et d’un instrument, de l’élan vital contenu dans une idée. » Enseigner l’interprétation musicale, réflexions et techniques, éditions Ressouvenances, 2017. Robert Kaddouch
Pour un niveau de réflexion plus approfondi, sur les enjeux de l’interprétation, cliquez ici
Je propose aux élèves de ma classe, de confronter leurs interprétations : d’élaborer une version d’une pièce, de la soumettre à l’avis bienveillant des autres, de la comparer aux autres versions, d’émettre une critique constructive des différentes versions et de se positionner par rapport à la multiplicité des possibilités.
C’est ce travail que je réalise au quotidien avec mes élèves de tous les âges. Je demande, par exemple, aux très jeunes pianistes, quand ils jouent « Les oiseaux s’envolent »: « et si tu me jouais l’albatros qui s’envole ou le vélociraptor, le héron, le canari …? ». Ils réalisent alors, à chaque fois, une interprétation différente de la pièce et s’aperçoivent, au bout d’un moment, qu’il y a un point commun à chacune des versions ….. et oui ! les tout-petits ont accès à l’Idée !
Première étape du travail : selon l’âge, je propose de travailler
– « Les oiseaux s’envolent »dans le recueil « au piano les bébés » pour les plus petits
– « Jolie fleur » pour les plus grands
– ………pas encore choisi pour les encore plus grands
– « Interprétation » pour les ados et adultes qui le souhaitent. J’avais écrit cette oeuvre très courte pour un stage de formation adultes axé sur l’interprétation.
Deuxième étape du travail : vous enregistrez sur votre iphone, le morceau quand il est prêt et vous m’envoyez le fichier par mail.
Troisième étape du travail : j’insère toutes les versions du même morceau, numérotées, uniquement avec les initiales du pianiste, sur une page du site des écoles Kaddouch & Music.
Quatrième étape du travail : les enfants, les papas et mamans, les frères et soeurs, vont émettre des remarques sur les différentes versions du type « çà va vite, c’est trop fort, que c’est beau, çà j’aime, cà évoque la même chose alors que c’est très différent ! » ….. Il ne s’agit pas là, de classer, mais d’exercer ce que l’homme a de plus fort en lui : le choix, le goût !
Cinquième étape du travail : vous choisissez de m’envoyer (ou pas) des remarques qui vous paraissent particulières (une par interprétation) et je les ferai apparaître sur le site, accolées à l’interprétation concernée.
Pour les plus jeunes
Pour télécharger la partition Les oiseaux s’envolent
Pour les plus grands
Pour télécharger la partition Jolie fleur
Pour les moyens
