Lectures quotidiennes ..
La qualité d’interaction sonore étant très faible sur Zoom, nous avons mis au point un format de communication qui nous paraît plus performant.
A chaque cours par zoom, en plus du travail effectué pendant le cours et relayé par la page chaque cours dont vous avez l’adresse, vos enfants auront accès à une vidéo dans laquelle :
- Line, accompagné de Tonton Robert, solfie en chantant avec les noms de notes, le texte qu’elle suit avec un stylet afin que les enfants sachent où ils en sont.
- Ensuite, Tonton Robert joue l’accompagnement pendant que Line suit les notes avec son stylet, mais sans chanter
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Plusieurs niveaux d’accès au texte
- Décodage spontané
- Repérage des hauteurs : proposer à l’enfant, sur une fiche choisie (sauf la 1 et la 2), de colorier chaque notre d’une même couleur (ex: tous les sol de la même couleur). On sera attentif à ce que l’enfant n’attribue pas à chaque fois, une couleur à une note, cette question a été soulevée dans la rubrique synesthésie.
- Perception différentielle : on demande à l’enfant de relier une note à la suivante en utilisant 3 couleurs, une quand ça monte, une autre quand ça descend et une troisième quand la note est répétée (c’est la même).
- Codification des mouvements : évaluer les écarts en termes d’intervalles et latéraliser le mouvement vertical pour effectuer le changement d’axe nécessaire à la réalisation sur le piano
voir le cours K’Mouv - Observation du texte : qu’est-ce qui se ressemble, qu’est-ce qui est légèrement différent, an quoi c’est différent …..
- Lecture chantée, jeu sur le piano
